什么是奧爾夫音樂療法?它對孩子有何作用?

　　我們今天就來聊聊音樂療法中效果較為突出的奧爾夫音樂療法，和它能帶給孩子們的正向引導。

　　奧爾夫音樂參與能力和主動性

　　奧爾夫音樂帶有綜合性的自娛的特性，不光是讓孩子單向地聽音樂，而是一直參與在音樂當中，與音樂形成了雙向互融的關系。這使奧爾夫音樂很大程度地調動了自閉癥兒童的參與意識，通過孩子的視、聽、觸、嗅、拍打自己的身體、使用打擊樂器、舞蹈和互動音樂游戲，有效地吸引了孩子的參與，提高了孩子的主動性。

　　提高專注力

　　奧爾夫音樂中伴隨有大量的聲勢練習、律動和舞蹈，要求孩子跟著音樂做各種動作，而且隨著音樂和動作、游戲的進行要不斷變化，孩子需密切注意音樂、教師與孩子的動作并隨著模仿或配合互動，對培養專注力有很大幫助。首先是培養孩子聽的洞察力，要求聽要專注，只有專心地聽，才能培養注意力。

　　奧爾夫音樂的聲勢動作和人聲配合傳遞的練習可以訓練自閉癥孩子的注意力，讓孩子密切等待和注意前面一位伙伴的聲音和動作并傳遞給后面的一位伙伴。奧爾夫音樂的綜合性也包含了美術的成分，強調美術和音樂的統一，視覺圖案和可見的物體與音樂的結合，也能培養孩子的專注力。

　　感知覺能力

　　奧爾夫音樂注重對音樂多感官的參與，對自閉癥孩子的感知覺訓練方面有獨到之處。聲勢練習是身體的樂器參與音樂的伴奏，律動是身體伴隨音樂變換動作，在聽覺刺激的同時讓眼、耳、鼻、喉、觸覺和身體各部位都得到了感覺的鍛煉。

　　模仿能力

　　奧爾夫音樂有很多樂曲要求老師做動作，孩子跟著做，如走線、聲勢練習和律動等，在音樂中模仿老師的動作使模仿能力得到了提高。

　　手眼口耳、身體協調

　　奧爾夫音樂的樂器伴奏要求孩童聽音樂的節奏用不同的樂器進行伴奏，樂器的使用具有很強的訓練手眼耳協調的作用，也鍛煉了各器官的協調能力。

　　記憶力增強

　　傳聲練習和對歌詞的朗誦、歌唱可以反復訓練孩子對聲音形象的記憶力，提高孩子的聽覺記憶從而提高大腦的記憶力。由于音樂是連貫而不間斷的，進行中的音樂會使孩子的記憶形成一種慣性和連續性，讓孩子潛移默化地熟悉和記住歌詞和曲調。