Triunfador-es

A las familias de personas con discapacidad que quizá no tienen esta información ¿tú que les dirías?

Primero que la mayor cantidad de información posible para poderla compartir con sus hijos e hijas. Segundo que identifiquen cuales son las dudas, las preguntas, los cuestionamientos que tienen sus hijos, o hijas o las personas con discapacidad independientemente de la edad y si son pareja también que tengan cerca. Y tercero que se acerquen con personas que verdaderamente tengan una formación profesional en esta área y que no hay tantas en nuestro país lamentablemente, y que es una deuda que tenemos pendiente con la población con discapacidad desde hace ya no años sino décadas completas y que yo espero poder ver. No quiero morirme sin poder ver este sueño cumplido que es mi carta a Santa Clos de todos los años de que pueda contarse en México con un espacio en donde se atienda la salud sexual y reproductiva de las personas con discapacidad, se oriente a las familias, a las parejas, sobre como acompañar en este proceso de descubrimiento de la sexualidad que además con las personas con discapacidad es particularmente interesante y diría que maravilloso, para no solo cumplir con esta deuda, sino para poder garantizar tener una población que es muy importante en nuestro país mucho mas feliz, mucho mas sana y viendo situaciones de menos riesgo.

Una experiencia que puedas compartirnos y que puedas resaltar al decir: -Pasó esto, hubo un cambio, y ahora esta persona practica una sexualidad en plenitud.- Que digas: -Esta valió la pena.-

Una de las mas significativas para mmi fue con un chico que estuvimos atendiendo en la institución con Síndrome de Asperger.

¿Que es el Síndrome de Asperger?

Es un síndrome parecido al autismo. Es un trastorno del desarrollo, en donde la persona tiene algunas dificultades de comunicación, algunas dificultades en ocasiones de tipo académico, pueden también presentarse algunas dificultades de tipo motor. En algunos casos, en la mayoría no está afectada la capacidad intelectual. Pero con ese chico en particular nos surgió también la oportunidad de también la oportunidad de que él nos apoyara en un trabajo que nos solicitaron dos chicos de la UAM, no voy a decir de cual plantel, de comunicación que estaban haciendo una investigación sobre la sexualidad de las personas con discapacidad específicamente con un trastorno del desarrollo. Llegaron con sus preguntas intentando hacer una entrevista como la que tú me estas haciendo ahora, y él empieza a notar que tienen dificultad para hablar de manera clara de sus sexualidad, de la propia. Él que ya había tomado un taller de sexualidad en el encuentro del año previo con nosotros, empieza a decirle al chico, eran un chico y una chica; primero le preguntó: -¿Oye ella es tu novia?- -No es mi novia, es una amiga.- -Y tú le tocas su vulva?- -¿O ella te toca tu pene y tu escroto?- A mediaa palabras porque tampoco era que se había aprendido los nombres propios de los órganos sexuales. Y él les empieza a dar toda una clase de anatomía sexual y los chavos ya no supieron que hacer.

¿Les dio pena?

Si porque empiezan a darse cuanta que éste joven tiene muchos mas elementos para poder abordad su sexualidad que la que tenía ellos para hacer una simple entrevista. Entonces empiezan también ellos a preguntar o empieza él a preguntarle a estos dos chicos si se pensaban casar, si tenían relaciones sexuales, si usaban condón y les dices que es muy importante que usen condón. Y ya por ahí uno de los dos sale y le dice: -¿Oye y tú sabes como se usa el condón?- -Si claro.- Y le da toda una explicación precisa de cómo se usa el condón. Y le pregunta él otra vez: -¿Y tú te pones condón cuando tienes relaciones sexuales con ella?-

Yo creo que esa ha sido de las experiencias para mi mas significativas porque a veces pensamos sobre todo en este tipo de discapacidades que no es posible la educación de la sexualidad, y creo que en éste caso nos dieron una demostración maravillosa de cómo si con persistencia, con perseverancia, con contenidos muy claros, siguiendo el ritmo de cada persona, se puede aprender de sexualidad y se puede enseñar la sexualidad de manera que viva una sexualidad mas placentera, mas segura, mas responsable.

Finalmente un tabú muy fuerte dentro de la sexualidad de las personas con discapacidad ¿cuál sería?

Yo creo que el principal es el que las personas con discapacidad no se interesen en su sexualidad, y prueba de ello es que tú estés aquí, y prueba de ello es que tengamos tanta demanda cuando organizamos este evento anualmente “El Encuentro Con Tu Sexualidad” y que haya tan pocas publicaciones sobre la sexualidad de las personas con discapacidad. Porque muchas de estas publicaciones no tienen el fundamento científico que creo que es necesario para poder tomar en serio el estudio de la sexualidad. No de el estudio de la sexualidad de las personas con discapacidad, yo creo que ahí hay que divertirse bastante. Pero para poder tomar en serio el estudio de la sexualidad de las personas con discapacidad si se requiere una base científica, y muchos de estos libros que existen en el mercado son testimoniales que no les quito valor, pero al final también es cómo yo viví mi proceso de aprendizaje en materia de sexualidad ante la falta de información, ante la falta de profesionales capacitados, ante la falta de interés se sus propios profesionales. Entonces yo creo que ese es el mayor de los tabúes.

Un gran saludo a Proyecto 40 y a Triunfador-es.com que me hicieron el honor de estar aquí el día de hoy.